Kvalitetssystem på Gentofte Studenterkursus
Denne procedure bygger på Bekendtgørelse om de gymnasiale uddannelser, BEK. Nr. 497 af 18. maj 2017, §59-§63.
Overordnede mål for kvalitet
I vedtægterne for Gentofte Studenterkursus er formålet beskrevet som ”Ud fra et kristent livssyn og på Folkekirkens grund at virke indenfor det danske undervisningssystem efter hver tids behov”. Skolen har i flere forløb arbejdet med, hvordan formålet kan fortolkes i en moderne kontekst, hvilket har resulteret i udtrykket: ”Tryg faglighed”.
Tryg faglighed er i dag helt centralt på Gentofte Studenterkursus. Og når der skal opstilles mål for kvalitet er det tryghed og faglighed, der er centrale.
Kvalitetssikringsarbejdet følger en årlig cyklus, som det ses nedenfor.
I starten af skoleåret opstilles der mål for skoleåret på baggrund af evalueringer i det foregående skoleår. Målene opstilles på PR-mødes i august og bestyrelsesmødet i september. Ud fra disse lavet der en plan for punkterne i kvalitetsudviklingen.
I maj evalueres, hvorvidt målene er opfyldt. Formen på evalueringen afhænger af, hvilke punkter der er fokus på i kvalitetsudviklingen. Det vil ofte være relevant at inddrage elevtrivselsundersøgelsen.
Aktuelle mål og konkrete initiativer i skoleåret 2019/2020
Er på vej.
Aktuelle mål og konkrete initiativer i skoleåret 2018/2019.
Evaluering af aktuelle mål og konkrete initiativer i skoleåret 2018/2019.
Aktuelle mål og konkrete initiativer i skoleåret 2017/2018.
Evaluering af aktuelle mål og konkrete initiativer i skoleåret 2017/2018
Opfølgningsplan
Der udarbejdes en opfølgningsplan før sommerferien. I starten af skoleåret diskuteres nye mål med elever, lærere og bestyrelse.
Undervisningsmiljøvurdering
Gentofte Studenterkursus' undervisningsmiljøvurdering fra 2018 kan findes her.
Tidligere evalueringer
Undervisningsmiljøvurdering
Opfølgning på undervisningsmiljøvurdering
Medarbejdere
Jævnligt gennemfører vi desuden for vores medarbejdere en arbejdspladsmiljøvurdering og medarbejdertrivselundersøgelse og har stor fokus på at sikre det psykiske arbejdsmiljø og fysiske rammer. Vi afholder ligeledes hvert år to samtaler om tidsforbrug mellem ledelse og den enkelte lærer. Rektor holder endvidere årlige MUS-samtaler.